DIRECTOR TÉCNICO:

D. Roberto Recas García

REPRESENTANTES DE LA TITULARIDAD DEL CENTRO:

Dª Mª Ángeles Carámbano Rodríguez

Dª María de la Paloma Gutiérrez-Maturana y Camañes

D. José Antonio Araque Guerrero

REPRESENTANTES DE PADRES:

Dª Guadalupe Torres Torres

D. Jonathan Sánchez Albarrán

Dª Yolanda Privado Zaballos

Dª Ana Belén Solá

REPRESENTANTES DEL PROFESORADO:

Dª Lourdes Jiménez Pasadas

D. Javier Pérez Jiménez

Dª Inmaculada de La Paz Rodríguez

Dª Ana Josefa Pérez López

REPRESENTANTES DE ALUMNOS:

Dª Hayla María Heredia González

D. Adrián Flores Tornera

REPRESENTANTE DEL PERSONAL NO DOCENTE:

Dª Margarita Sardinero Roscales

¿Qué es?

El Consejo Escolar es el órgano colegiado compuesto por padres, profesores y alumnos de E.S.O., cuyo presidente es el director del centro y en el que se incluyen también representantes de la titularidad.

Competencias del Consejo Escolar

  • Evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del claustro del profesorado, en relación con la planificación y organización docente.
  • Participar en la elaboración y aplicación del Proyecto Educativo- Pastoral del centro.
  • Intervenir en la designación del director pedagógico de acuerdo con lo previsto en los artículos 44 y 45 del reglamento del régimen interior adaptado a la LOMCE.
  • Intervenir en la selección del profesorado de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 60 de la Ley 8/1985, de 3 de julio, y en el artículo 16 del presente reglamento.
  • Garantizar el cumplimiento de las normas generales sobre admisión de alumnos en niveles concertados.
  • Aprobar, a propuesta de la entidad titular del centro, el presupuesto del centro en relación a los fondos provenientes de la administración y otras cantidades autorizadas, así como la rendición anual de cuentas.
  • Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar por que se atengan a la normativa vigente. A petición de los padres o tutores, podrá revisar las decisiones adoptadas por el director, relativas a conductas que perjudiquen gravemente la convivencia, y proponer, en su caso, la adopción de medidas oportunas.
  • Informar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias, actividades extraescolares y servicios escolares en niveles concertados.
  • Aprobar, en su caso, a propuesta de la entidad titular, las aportaciones de los padres de los alumnos para la realización de actividades extraescolares, y los servicios escolares en niveles concertados si tal competencia fuera reconocida por la administración educativa.
  • Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminación, la resolución pacífica de conflictos, y la prevención de la violencia de género.
  • Promover la conservación y la renovación de las instalaciones y del equipo escolar e informar de la obtención de recursos complementarios.
  • Informar los criterios sobre la participación del centro en actividades culturales, deportivas y recreativas, así como en aquellas acciones asistenciales a las que el centro pudiera prestar su colaboración.
  • Informar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
  • Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
  • Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.